Выступление на V научно-практической конференции молодых ученых «Теория и практика педагогической деятельности в условиях инновационного развития системы образования»

Секция: «Механизмы эффективного взаимодействия МПГУ с образовательными учреждениями регионов России»

Тезисы к докладу: «Сотрудничество МОУ «Гимназия №5 г. Сергиева Посада» с Московским Педагогическим Государственным Университетом как фактор успешной подготовки учащихся к получению профессионального образования и качественного совершенствования профессионального мастерства учителей».

Необходимость сотрудничества нашего образовательного учреждения и вуза выражается в двух направлениях:

1. Подготовка учащихся к выбору специальности и профессиональному образованию, которая обосновывается факторами преемственности учебно-воспитательного процесса, целенаправленностью подготовки будущих абитуриентов, успешной профессиональной адаптации студентов.
2. Профессиональный рост учителя, с которым тесно связано совершенствование качества образования.  Педагогу необходимо постоянно повышать квалификацию, иначе невозможно выполнить своего предназначения в стремительно меняющемся мире.

История сотрудничества нашего образовательного учреждения и МПГУ началось с 1991г. В последние годы довузовская педагогическая подготовка  проходит по программе «Педагогический универсум». Существует договор о сотрудничестве, о совместной деятельности, аккредитация при МПГУ, целевой набор.

Организация эффективного взаимодействия гимназии с МПГУ реализуется по 4 направлениям: научно-методическое, учебно-методическое, профориентационное, кадровое. Каждое из направлений служит и способом реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Научно-методическое направление

Научное руководство экспериментальной деятельностью:

• Образование дистанционной экспериментальной площадки: Технология «ИСУД учащихся как дидактический и управленческий ресурс качества образовательного процесса» (руководитель Н.Л.Галеева, к.б.н., проф. каф. Управления образовательными системами),
• Формирование учебно-познавательных компетенций учащихся ( руководитель С. Г. Воровщиков, д.п.н, проф. каф. Управления развитием школы),
• Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся (консультант А. С. Обухов, к.п.н., доц. каф. Психологического развития МПГУ),
• Организация и проведение экспериментальной работы по созданию программ по химии разных профилей, факультативных программ по химии и их рецензированию, созданию программ по русскому языку, риторике в 10-х-11 гуманитарных классах, программ элективных курсов, что приводит к повышению эффективности учебно-воспитательного процесса в гимназии (научные консультанты: доц. каф. орг. химии Т.В. Ванюгина, доц. каф. неорг. химии и методики преподавания химии И.Т. Присягина),
• Участие учителей гимназии в научно-практических конференциях на базе университета (исторический, социальный, химический, психолого-педагогический факультеты),
• Участие в 1,2, 3 Шамовских чтениях «Научное наследие Т.И. Шамовой и его влияние на решение актуальных проблем современной школы» по направлению «Педагогический эксперимент в школе как ресурс опережающего управления качеством образования,
• Участие в научно-практической конференции «Состояние и перспективы научно-практической работы МПГУ на экспериментальной площадке ОУ регионов России»

Научное руководство проектной и научно-исследовательской деятельностью учащихся:

• Создание интеллектуального пространства для учащихся гимназии посредством совместного участия учителей, гимназистов, студентов, преподавателей университета в исследовательской работе НОУ «Земляне», в научно-творческих конференциях гимназии,
• Участие в чтениях им. Вернадского в региональном конкурсе юношеских исследовательских работ им. Вернадского,
• За 5 последних лет в олимпиадах МПГУ участвовало 100 выпускников и учащихся гимназии.

Учебно-методическое направление

• Преподавание базовых предметов преподавателями университета,
• Обмен опыта преподавателей университета и учителей гимназии,
• Проведение педагогической практики студентов МПГУ (за 5 лет – 15 студентов прошли практику по химии, английскому языку, психологии),
• Выпускники получают начальное профессиональное обучение в 10-11 классах – химик-лаборант на базе лабораторий химфака МПГУ.

Профориентационное направление

• Участие в «Дне открытых дверей» в МПГУ,
• Участие в «Российском образовательном Форуме»,
• Участие в университетском конкурсе «Педагогическое будущее России».

Кадровое направление

• Обеспечение гимназии педагогическими и управленческими кадрами,
• Повышение квалификации учителей гимназии.

Основания дальнейшего развития взаимодействия гимназии с МПГУ следующие:

1. МПГУ — ведущий ВУЗ в области педагогического образования, выполняющий задачи по разработке и развитию модели опережающего образования на образовательном пространстве России
2. Социальный заказ по реализации инициативы: «Наша новая школа»:

• Обновление образовательных стандартов;
• Система поддержки талантливых детей;
• Развитие учительского потенциала;
• Построение современной школьной инфраструктуры;
• Здоровье школьников.

Итак, в результате взаимодействия гимназии и МПГУ: повышается образовательный уровень учащихся, обеспечивается всестороннее развитие личности, создается система ранней профориентации, идет успешное поступление в вузы, в результате этого взаимодействия учащиеся приобщаются к вузовской системе обучения в стенах среднего образовательного учреждения, облегчает их адаптацию при переходе в вуз. Учителя повышают свой квалификационный уровень посредством прохождения курсов, участия в экспериментальных площадках, семинарах, чтениях конференциях и т.д., что значительно упрощается при взаимодействии с ВУЗом. Выпускники гимназии, которые в дальнейшем стали выпускниками МПГУ и пришли учителями в свою гимназию составляют 10-15% педагогического коллектива нашего образовательного учреждения.

Генри Форд «О сотрудничестве»: «Собраться вместе – это начало. Держаться вместе – это прогресс. Работать вместе – это успех».

Презентация к докладу